viernes, 13 de noviembre de 2009
viernes, 23 de octubre de 2009
martes, 29 de septiembre de 2009
APORTES DE LA CREACIÓN DEL LENGUAJE:
- Genera la principal diferencia entre el hombre y los otros seres que forman el planeta.
- Como sistema articulado de símbolos, permite intercambiar ideas y conceptos.
- Al expresar a otros las ideas, se puede lograr acuerdo y trabajar en conjunto.
- Permite referirse a las cosas o hechos no sólo con ellos presentes, sino también hablar del pasado y proyectar un futuro.
- El hombre se da cuenta de su comportamiento, del transcurso del tiempo y puede expresar ideas a través del lenguaje.
- Permite construir las distintas culturas.
- Permite crear herramientas conceptuales o del conocimiento para dominar ciertas materias.
- A través del conocimiento se busca generar competencias, que en las distintas carreras de estudio, están dirigidas a resolver problemas sociales.
EL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS:
Las competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como un profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Si bien es importante el dominio de conceptos, datos y procesos, estos deben ser aplicables en el mundo real, resolviendo problemas reales con actitudes para hacerlo y no descuidando la parte humana del profesional. Un profesional competente posee un desarrollo equilibrado en su pensar, hacer y sentir.
Comunicación: Es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de símbolos compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los de su especie. Es fundamental para el hombre en su necesidad de interactuar con otros.
Competencias comunicativas: son esas formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un previo conocimiento de su ser. Estas competencias se adquieren a través de la incorporación de las personas en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales y pueden ser mejoradas frente a una autocrítica que reconozca su importancia.
TIPOS DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
- Competencia Lingüística: Está relacionada con la adquisición y desarrollo del lenguaje definido como un conjunto de símbolos articulados que permiten el entendimiento entre las personas, porque se respalda de una convención social previa. El lenguaje se expresa no sólo en lo que estamos en condiciones de decir sino también en aquello que pensamos y en lo por decir o lo que se quiere decir.
El lenguaje es un sistema simbólico abierto ya que no tiene límite para generar gran cantidad de palabras y mensajes con esas palabras. Se crean nuevas palabras para designar objetos, costumbres, sensaciones o situaciones novedosas para las cuales no había palabra asignada.
- Competencia Paralingüística: Se trata de un conjunto, podría decirse infinito, de elementos adicionales que acompañan al lenguaje (escrito u oral) y que ayudan a complementarlo. El mensaje puede variar según la entonación e intencionalidad que le dé una persona al decirlo. Un mismo lenguaje con diferente énfasis le otorgan diferentes interpretaciones. Por otra parte con el lenguaje escrito son los recursos gráficos los que determinan posibilidades paralingüísticas de expresión. La manera como se distribuye, se adorna o se dispone el texto influye en la manera cómo este es interpretado por el lector.
- Competencia Pragmática: Es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás dado que la comunicación busca, como fin último, lograr algo de alguien. La pragmática es el conjunto de recursos, estrategias, técnicas, que empleamos para influir en las decisiones y opiniones de otros, lo cual es aplicado principalmente para los profesionales. Como seres humanos necesitamos la aprobación de otros, de sus favores, compañía, conocimiento, experiencia, etc.
- Competencia Textual: Muchas tareas necesitan de la producción y comprensión de textos escritos. La competencia textual está referida al desarrollo de capacidades para comprender y producir textos. El texto es un tejido de ideas y como tal, al ser leído, necesita de un adecuado manejo de las herramientas de la comprensión, esto en la lectura-comprensión. Por otra parte quien elabora o produce textos, el escritor, deberá contar con un conjunto de competencias propias de la escritura como los son la cognitiva, la comunicativa y la técnica. La competencia cognitiva proporciona categorías formales en el pensamiento del escritor para generar planteamientos, proposiciones, argumentos y otros con determinado nivel intelectual. La competencia comunicativa genera la producción de textos que tiene claro su objetivo y la competencia técnica está relacionada con el manejo de dispositivos para escribir.
- Competencia Quinésica: El cuerpo comunica: la postura, los gestos, el rostro, el cabello, etc. Todos son medios de comunicación que dicen cosas permanentemente, aunque no lo sepamos. La competencia quinésica nos aconseja cómo manejar nuestro cuerpo según el contexto en el cual nos encontramos. Para cada situación habrá diferentes expectativas sobre el cuerpo. Con el cuerpo podemos complementar, enfatizar o contradecir lo dicho con palabras, incluso sin hablar podemos expresar nuestro pensamiento. A pesar de lo importante de la comunicación no verbal no existen diccionarios, normas de gramática y sintáctica para el lenguaje del cuerpo. Para ser comunicativamente competente se debe hacer un uso estratégico de los recursos de la quinesis.
- Competencia Proxémica: La producción de significados a partir del manejo de las distancias se denomina proxémica: el cuerpo delimita unos espacios de acción a los cuales unos pueden acceder y otros no. Ejemplo la forma de distribuir los espacios de las oficinas habla de intencionalidad comunicativa por parte de quienes tienen esta responsabilidad. Se comunican mensajes a través de la forma como se distribuye el espacio. Edgard Hall habló del sistema de demarcación del territorio quien funciona por capaz o burbujas las cuales son: Burbuja Intima, el espacio preciso del cuerpo en el cual nosotros decidimos quien ingresa; Burbuja interpersonal, en ella interactuamos con aquellos a quienes conocemos; Burbuja social, en ella aparecen de manera casual personas de quienes podemos presumir ciertos antecedentes, alguna mínima información; Burbuja pública, en ella existen personas sobre las cuales desconocemos la mayoría de su información. Las personas pertenecen o pasan por varias de estas burbujas en distintas situaciones. El manejo de los espacios es una de las formas como nos comunicamos y desde la cual nos comunicamos.
- Competencia cronética: Está relacionada con el manejo de la comunicación en el tiempo, la producción de significados con y desde la coordenada tiempo. Lo importante de decir algo es también en qué momento lo decimos. ¿cuándo es el momento más apropiado para decir algo?. En relación con el tiempo los griegos lo relacionaban con dos palabras distintas: cronos y kairós. El primero está referido con el reloj y el segundo concepto hace referencia a la temporalidad de cada cosa que es distinto para cada persona, todos viven el tiempo de manera distinta.
COMENTARIOS
Comparto la reconocida importancia que se le da al lenguaje como medio para expresar a otros nuestras ideas, descifrar nuestros pensamientos, poder transmitir nuestra historia y proyectar un futuro. Gracias al invento de esta herramienta, podemos diferenciarnos de los otros seres que rodean el planeta, trabajar en búsqueda de beneficios y aportar a los demás.
El papel que desempeñamos, al participar como docentes en liceos técnicos profesionales, exige comunicar de manera eficiente y por ende contar con competencias comunicativas. Dada nuestra formación profesional, en mi caso, ingeniero comercial licenciada en administración de empresas, cuento con muchos conocimientos técnicos que transmitir a mis alumnos a través de los módulos que me corresponde desarrollar, sin embargo, para lograrlo, debo encontrar la manera de comunicar a fin de formar profesionales que no sólo se manejen en conceptos y procedimientos contables y administrativos sino, sepan también, resolver problemas de la vida real, teniendo presente la parte humana, no olvidando que trabajan con personas y para personas.
Al comunicar, debo encontrar las palabras y armar las frases para expresar con claridad los conocimientos que poseo (competencia lingüística), destacar aquellas ideas fundamentales, lograr que mis alumnos crean en la importancia de cada contenido, dada su aplicación o utilización en el ámbito laboral (competencia pragmática), tener la capacidad de elaborar guías de trabajo y casos que mis alumnos puedan entender, para poder darles solución (competencia textual), utilizar las expresiones del cuerpo para comunicar según la circunstancia. Es importante que desarrolle la competencia cronética para decir lo correcto en el momento adecuado y permitir a mis alumnos disfrutar de clases, para ellos interesantes, donde no sientan el paso de los minutos. La competencia proxémica debo manejarla de manera cuidadosa dado que las distancias y espacios también comunican. Para nuestros alumnos no podemos, a través de las distancias, hacerles sentir distantes, que no le permitan acercarse o querer acercarse, no se debe olvidar que trabajamos con alumnos con alto grado de vulnerabilidad, que si bien necesitan de la entrega de conocimiento para que armen su propio conocimiento, en muchos casos, quieren ser escuchados, requieren de un consejo, cariño y reconocimiento, por lo que el manejo de las distancias es importante por lo que a ellos les comunica.
Como aporte resalto la importancia que tiene para nosotros como educadores, el desarrollo de las competencias comunicativas, en la tarea de formar profesionales.
En relación con la competencia proxémica, si bien como comunicadores debemos ser capaces de capturar la atención de nuestros alumnos, que les resulte una clase interesante y entretenida, eso también depende de lo motivado e interesado que estén ellos en aprender. Si bien gran parte de la motivación depende de nosotros, es importante reconocer el difícil trabajo, considerando, que no todos han optado por una especialidad (ventas, contabilidad o administración) por que les atrae sino porque sus padres se lo impusieron o bien, por terminar el cuarto medio.
Pienso que sería importante que este módulo incorporara la entrega de herramientas que nos permitan desarrollar las competencias comunicativas, evaluar el manejo actual de dichas competencias y obtener maneras de mejorar, todo en beneficio de nuestros alumnos.
- Genera la principal diferencia entre el hombre y los otros seres que forman el planeta.
- Como sistema articulado de símbolos, permite intercambiar ideas y conceptos.
- Al expresar a otros las ideas, se puede lograr acuerdo y trabajar en conjunto.
- Permite referirse a las cosas o hechos no sólo con ellos presentes, sino también hablar del pasado y proyectar un futuro.
- El hombre se da cuenta de su comportamiento, del transcurso del tiempo y puede expresar ideas a través del lenguaje.
- Permite construir las distintas culturas.
- Permite crear herramientas conceptuales o del conocimiento para dominar ciertas materias.
- A través del conocimiento se busca generar competencias, que en las distintas carreras de estudio, están dirigidas a resolver problemas sociales.
EL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS:
Las competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como un profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Si bien es importante el dominio de conceptos, datos y procesos, estos deben ser aplicables en el mundo real, resolviendo problemas reales con actitudes para hacerlo y no descuidando la parte humana del profesional. Un profesional competente posee un desarrollo equilibrado en su pensar, hacer y sentir.
Comunicación: Es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de símbolos compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los de su especie. Es fundamental para el hombre en su necesidad de interactuar con otros.
Competencias comunicativas: son esas formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un previo conocimiento de su ser. Estas competencias se adquieren a través de la incorporación de las personas en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales y pueden ser mejoradas frente a una autocrítica que reconozca su importancia.
TIPOS DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
- Competencia Lingüística: Está relacionada con la adquisición y desarrollo del lenguaje definido como un conjunto de símbolos articulados que permiten el entendimiento entre las personas, porque se respalda de una convención social previa. El lenguaje se expresa no sólo en lo que estamos en condiciones de decir sino también en aquello que pensamos y en lo por decir o lo que se quiere decir.
El lenguaje es un sistema simbólico abierto ya que no tiene límite para generar gran cantidad de palabras y mensajes con esas palabras. Se crean nuevas palabras para designar objetos, costumbres, sensaciones o situaciones novedosas para las cuales no había palabra asignada.
- Competencia Paralingüística: Se trata de un conjunto, podría decirse infinito, de elementos adicionales que acompañan al lenguaje (escrito u oral) y que ayudan a complementarlo. El mensaje puede variar según la entonación e intencionalidad que le dé una persona al decirlo. Un mismo lenguaje con diferente énfasis le otorgan diferentes interpretaciones. Por otra parte con el lenguaje escrito son los recursos gráficos los que determinan posibilidades paralingüísticas de expresión. La manera como se distribuye, se adorna o se dispone el texto influye en la manera cómo este es interpretado por el lector.
- Competencia Pragmática: Es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás dado que la comunicación busca, como fin último, lograr algo de alguien. La pragmática es el conjunto de recursos, estrategias, técnicas, que empleamos para influir en las decisiones y opiniones de otros, lo cual es aplicado principalmente para los profesionales. Como seres humanos necesitamos la aprobación de otros, de sus favores, compañía, conocimiento, experiencia, etc.
- Competencia Textual: Muchas tareas necesitan de la producción y comprensión de textos escritos. La competencia textual está referida al desarrollo de capacidades para comprender y producir textos. El texto es un tejido de ideas y como tal, al ser leído, necesita de un adecuado manejo de las herramientas de la comprensión, esto en la lectura-comprensión. Por otra parte quien elabora o produce textos, el escritor, deberá contar con un conjunto de competencias propias de la escritura como los son la cognitiva, la comunicativa y la técnica. La competencia cognitiva proporciona categorías formales en el pensamiento del escritor para generar planteamientos, proposiciones, argumentos y otros con determinado nivel intelectual. La competencia comunicativa genera la producción de textos que tiene claro su objetivo y la competencia técnica está relacionada con el manejo de dispositivos para escribir.
- Competencia Quinésica: El cuerpo comunica: la postura, los gestos, el rostro, el cabello, etc. Todos son medios de comunicación que dicen cosas permanentemente, aunque no lo sepamos. La competencia quinésica nos aconseja cómo manejar nuestro cuerpo según el contexto en el cual nos encontramos. Para cada situación habrá diferentes expectativas sobre el cuerpo. Con el cuerpo podemos complementar, enfatizar o contradecir lo dicho con palabras, incluso sin hablar podemos expresar nuestro pensamiento. A pesar de lo importante de la comunicación no verbal no existen diccionarios, normas de gramática y sintáctica para el lenguaje del cuerpo. Para ser comunicativamente competente se debe hacer un uso estratégico de los recursos de la quinesis.
- Competencia Proxémica: La producción de significados a partir del manejo de las distancias se denomina proxémica: el cuerpo delimita unos espacios de acción a los cuales unos pueden acceder y otros no. Ejemplo la forma de distribuir los espacios de las oficinas habla de intencionalidad comunicativa por parte de quienes tienen esta responsabilidad. Se comunican mensajes a través de la forma como se distribuye el espacio. Edgard Hall habló del sistema de demarcación del territorio quien funciona por capaz o burbujas las cuales son: Burbuja Intima, el espacio preciso del cuerpo en el cual nosotros decidimos quien ingresa; Burbuja interpersonal, en ella interactuamos con aquellos a quienes conocemos; Burbuja social, en ella aparecen de manera casual personas de quienes podemos presumir ciertos antecedentes, alguna mínima información; Burbuja pública, en ella existen personas sobre las cuales desconocemos la mayoría de su información. Las personas pertenecen o pasan por varias de estas burbujas en distintas situaciones. El manejo de los espacios es una de las formas como nos comunicamos y desde la cual nos comunicamos.
- Competencia cronética: Está relacionada con el manejo de la comunicación en el tiempo, la producción de significados con y desde la coordenada tiempo. Lo importante de decir algo es también en qué momento lo decimos. ¿cuándo es el momento más apropiado para decir algo?. En relación con el tiempo los griegos lo relacionaban con dos palabras distintas: cronos y kairós. El primero está referido con el reloj y el segundo concepto hace referencia a la temporalidad de cada cosa que es distinto para cada persona, todos viven el tiempo de manera distinta.
COMENTARIOS
Comparto la reconocida importancia que se le da al lenguaje como medio para expresar a otros nuestras ideas, descifrar nuestros pensamientos, poder transmitir nuestra historia y proyectar un futuro. Gracias al invento de esta herramienta, podemos diferenciarnos de los otros seres que rodean el planeta, trabajar en búsqueda de beneficios y aportar a los demás.
El papel que desempeñamos, al participar como docentes en liceos técnicos profesionales, exige comunicar de manera eficiente y por ende contar con competencias comunicativas. Dada nuestra formación profesional, en mi caso, ingeniero comercial licenciada en administración de empresas, cuento con muchos conocimientos técnicos que transmitir a mis alumnos a través de los módulos que me corresponde desarrollar, sin embargo, para lograrlo, debo encontrar la manera de comunicar a fin de formar profesionales que no sólo se manejen en conceptos y procedimientos contables y administrativos sino, sepan también, resolver problemas de la vida real, teniendo presente la parte humana, no olvidando que trabajan con personas y para personas.
Al comunicar, debo encontrar las palabras y armar las frases para expresar con claridad los conocimientos que poseo (competencia lingüística), destacar aquellas ideas fundamentales, lograr que mis alumnos crean en la importancia de cada contenido, dada su aplicación o utilización en el ámbito laboral (competencia pragmática), tener la capacidad de elaborar guías de trabajo y casos que mis alumnos puedan entender, para poder darles solución (competencia textual), utilizar las expresiones del cuerpo para comunicar según la circunstancia. Es importante que desarrolle la competencia cronética para decir lo correcto en el momento adecuado y permitir a mis alumnos disfrutar de clases, para ellos interesantes, donde no sientan el paso de los minutos. La competencia proxémica debo manejarla de manera cuidadosa dado que las distancias y espacios también comunican. Para nuestros alumnos no podemos, a través de las distancias, hacerles sentir distantes, que no le permitan acercarse o querer acercarse, no se debe olvidar que trabajamos con alumnos con alto grado de vulnerabilidad, que si bien necesitan de la entrega de conocimiento para que armen su propio conocimiento, en muchos casos, quieren ser escuchados, requieren de un consejo, cariño y reconocimiento, por lo que el manejo de las distancias es importante por lo que a ellos les comunica.
Como aporte resalto la importancia que tiene para nosotros como educadores, el desarrollo de las competencias comunicativas, en la tarea de formar profesionales.
En relación con la competencia proxémica, si bien como comunicadores debemos ser capaces de capturar la atención de nuestros alumnos, que les resulte una clase interesante y entretenida, eso también depende de lo motivado e interesado que estén ellos en aprender. Si bien gran parte de la motivación depende de nosotros, es importante reconocer el difícil trabajo, considerando, que no todos han optado por una especialidad (ventas, contabilidad o administración) por que les atrae sino porque sus padres se lo impusieron o bien, por terminar el cuarto medio.
Pienso que sería importante que este módulo incorporara la entrega de herramientas que nos permitan desarrollar las competencias comunicativas, evaluar el manejo actual de dichas competencias y obtener maneras de mejorar, todo en beneficio de nuestros alumnos.
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